以《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》为目标、以《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准 (试行）》及有关规定为依据进行课程资源的开发。

课程特色与创新：

•课程以结构化微课形式进行开发，符合成人学习特点：课程以信息技术教育应用的核心观点、应用难点和重点及关键契合点为核心组织微课，并以脑图的形式呈现网络课程结构，使课程呈现结构化、碎片化的特点，有效解 决成人学习时间零散、工学矛盾突出等问题。

•课程设计体现"学、研、用"三结合培训模式特点：本课程把网络学习、网络研修、校本研修三者相结 合，突出应用实践的特点。

•课程内容包含通识必学及环境、学科选学内容，满足个性化学习需求：本课程根据受训教师教学实践的常规环境推送学习内容；根据受训教师学科和学段提供相应的学科工具、教学资源和信息技术教学融合三方面的课 程，学科工具可再由教师实现自主选学。

•课程设计注重理论与实践的结合，提升教师学以致用的能力：学习过程以项目学习带动网络研修和校本研修，项目学习设计涉及技术应用体验、应用案例分析和创作应用案例等布鲁姆教学目标分类中最高三个层次的目标，注重教师的实践应用。